1、【新學(xué)高考簡(jiǎn)介】新學(xué)高考是四川省專注高三全日制封閉式管理的專業(yè)高考沖刺學(xué)校?？扇菁{3000+余人，是西南地區(qū)的高考沖刺基地。投入研發(fā)的TLE-AI學(xué)伴系統(tǒng)，是國(guó)內(nèi)高考專用智能教學(xué)平臺(tái)。TLE+AI教學(xué)管理系統(tǒng)通過入學(xué)學(xué)科測(cè)評(píng)、AI診斷生成學(xué)科知識(shí)圖譜、生成定制化一生一案等步驟，為每位學(xué)生量身定制個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。這種精準(zhǔn)化的教學(xué)模式能夠幫助學(xué)生快速定位薄弱點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。收費(fèi)：新學(xué)高考是按照學(xué)生選擇的班型按照課時(shí)收費(fèi)。 排名：學(xué)校的排名評(píng)估是升學(xué)實(shí)力的重要指標(biāo)之一，新學(xué)高考在學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力、發(fā)展力以及師資力量都是非常有優(yōu)勢(shì)的，新學(xué)高考學(xué)校排名在眾多學(xué)校中也是名列前茅。 哪家好相關(guān)：關(guān)于藝考文化課輔導(dǎo)學(xué)校哪家好，推薦哪一家呢？這肯定要想到新學(xué)高考，因?yàn)樾聦W(xué)高考專注于只做高三課程的補(bǔ)習(xí)。

2、【開設(shè)班型】專享1對(duì)1：針對(duì)想短期快速提升成績(jī)，但是基礎(chǔ)相對(duì)較差的學(xué)生開設(shè)的，量身定制教學(xué)計(jì)劃，有效提高。??9-18人班：專門為了有一定基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)生而開設(shè)的，相比學(xué)校的多人數(shù)傳統(tǒng)授課更有針對(duì)性。

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3、【學(xué)校師資情況】新學(xué)高考學(xué)校的所有教師均符合國(guó)家教師資格標(biāo)準(zhǔn)，并經(jīng)過嚴(yán)格的高三教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)，能夠幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握高考考點(diǎn)。

5、【學(xué)校評(píng)價(jià)】 進(jìn)入高中沖刺階段后，較后的提升一方面靠老師，一方面靠自己。我在高中較后的階段，選擇了新學(xué)高考，他們那里上了一年的課。班里的同學(xué)都很都很喜歡授課老師。 娃娃今年升高三了，在學(xué)校上課老師復(fù)習(xí)拉的很快，每個(gè)班又那么多學(xué)生，他覺得跟不上了，成績(jī)也開始下滑。我和他爸爸就想在外面給他找個(gè)補(bǔ)習(xí)班，親戚給我們推薦的新學(xué)高考，我們就過來聽了一下課，一個(gè)班人數(shù)控制的很好，較多不超過20個(gè)人，老師能兼顧到每一個(gè)學(xué)生，很不錯(cuò)！ 家長(zhǎng)選擇一所高考沖刺學(xué)校時(shí)，要實(shí)地考察這所學(xué)校的目的是不是只是為了盈利，只做一錘子-賣。新學(xué)高考看重的是學(xué)生，是品牌。更看重家長(zhǎng)口中的口碑。所以新學(xué)高考一直以來都是以學(xué)生為中心，注重教學(xué)質(zhì)量。 孩子上高三了，成績(jī)一直不穩(wěn)定，我們也比較著急，想給孩子找一家好點(diǎn)的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，聽說新學(xué)高考還不錯(cuò)，自己也去了解了，覺得還行，孩子有點(diǎn)不想去，做了一整晚的思想工作才同意去，孩子同意了就準(zhǔn)備去給孩子報(bào)名了，希望補(bǔ)習(xí)一段時(shí)間學(xué)習(xí)成績(jī)能有所提升。較近在糾結(jié)要不要找補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，看到自己的同學(xué)都再找培訓(xùn)學(xué)校，就問了下那些找到培訓(xùn)學(xué)校的同學(xué)，通過同學(xué)的推薦，較后自己也在新學(xué)高考報(bào)名了，現(xiàn)在已經(jīng)在學(xué)校上了，老師講課也都非常有耐心。 弟弟的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，還不愛學(xué)習(xí)，想著給他找家機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)一下，網(wǎng)上看到新學(xué)高考的評(píng)價(jià)還不錯(cuò)，等放假了帶他去了解一下，可以的話就給他報(bào)名，讓他在那邊補(bǔ)習(xí)。 新學(xué)高考是我找了眾多高三補(bǔ)習(xí)學(xué)校后，對(duì)比后感覺很不錯(cuò)的一家學(xué)校，學(xué)校不管是從教學(xué)環(huán)境還是管理理念上，都比其他學(xué)校要嚴(yán)謹(jǐn)和有用，真正意義上的可以幫助學(xué)生提升成績(jī)的全日制學(xué)校。

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8.項(xiàng)羽不肯過江東之謎

于今思項(xiàng)羽，不肯過江東。楚漢之爭(zhēng)項(xiàng)羽落敗，較后落得個(gè)抹脖子烏江的結(jié)束。項(xiàng)羽何以不渡烏江呢？?jī)汕в心陙?，人們有各類講法。

有一種看法覺得，晉察冀霸王然而江東，是由于虞姬已死。有人覺得項(xiàng)羽不渡烏江是出于一種昂貴的品德，是從早日取消群眾的搏斗災(zāi)害商量的。

項(xiàng)羽何以烏江不渡？?jī)汕в心陙恚还苁悄万}客，仍舊學(xué)家都賦予極大的關(guān)心，但于今難有定論。

9.梅妃之謎

提起唐玄宗李隆基的寵妃，人們天然會(huì)想到讓玄宗春宵苦短日高起，此后君王不早朝的貴妃楊玉環(huán)，她們之間綢繆悱惻的戀情故事，在后代稠密的詩、文、詞、曲、演義、戲劇、民間傳聞以至傳奇故事中有著形形色色的記敘。

殊不知在楊玉環(huán)之前，再有一位梅妃江采萍已經(jīng)深得天子的寵幸。自楊玉環(huán)入宮發(fā)端，兩報(bào)酬?duì)帉櫼灾恋搅藢m中路遇互不施禮的局面。楊玉環(huán)專寵后宮后，梅妃煢居?xùn)|宮，后不明不白地死去，為惻隱她凄苦風(fēng)景的人們留住了又一個(gè)千古之謎。

10.金匱之盟之謎

宋太祖趙匡胤駕崩后，王位由其弟趙光義接受，信史覺得光義乃正當(dāng)承襲，是奉皇太后金匱遺詔之命行事。但厥后有人對(duì)金匱之盟一事提出置疑，使得這一事變變得錯(cuò)綜復(fù)雜。

《明史》有好幾處提到金匱之盟事，《杜皇太后傳》內(nèi)里記述：建隆三年（紀(jì)元961年），皇太后病，太祖一直在旁奉養(yǎng)不離安排?；侍笞灾巡婚L(zhǎng)，召首相趙普入宮。皇太后問太祖：你領(lǐng)會(huì)還好嗎得世界的嗎？太祖曰：我以是得世界者，皆前輩及皇太后之積慶也。

上人們固然斷定有所謂的金匱之盟，但卻找不到盟誓的原文。

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