1、【新學高考簡介】新學高考是一所全封閉式管理的高考培訓學校，自主研發(fā)的一款高考沖刺AI教學管理系統(tǒng)，通過精準定位薄弱點、科學規(guī)劃學習路徑和持續(xù)執(zhí)行力，為每位學生提供個性化、精準化的學習方案，助力學生實現(xiàn)高考沖刺的逆襲奇跡。收費：新學高考是按照學生選擇的班型按照課時收費。 排名：學校的排名評估是升學實力的重要指標之一，新學高考在學科競爭力、發(fā)展力以及師資力量都是非常有優(yōu)勢的，新學高考學校排名在眾多學校中也是名列前茅。 哪家好相關：關于藝考文化課輔導學校哪家好，推薦哪一家呢？這肯定要想到新學高考，因為新學高考專注于只做高三課程的補習。

2、【開設班型】新學高考的班型有VIP班和班課。VIP班作為高考一硬核武器充分利用每一秒為高考搶分；班課幫助高三學生精準定位強化基礎快速漲分。

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3、【學校師資情況】新學高考擁有一支由省級組成的團隊，他們對歷年來的高考試卷非常熟悉，并能深入剖析高考的知識點。他們擅長與學生溝通，采用幽默風趣的教學方式，有效地營造了學習氛圍，提高了學生的學習興趣，使學生能夠輕松地掌握解題的技巧。

4、【收費情況】新學高考復讀生、藝考生、應屆生收費是根據(jù)學生和家長選擇的班型按課時收費

5、【學校評價】 我是和我的小伙伴一起過來報名的，很喜歡這里的感覺，我們每天的學習都很有計劃性和針對性，同學們都愛學，我現(xiàn)在在學習上也變得主動很多，我要在這里考上我想去的學校。 孩子成績差，建議大家找補習機構一定要了解清楚機構的教學模式，我**之前就是匆匆忙忙找了一家，學了三個月成績沒什么變化，后來親戚家的孩子說新學高考的教學特別好，學習也輕松，她之前就在哪里補習，后面也去學校了解了，他們的教學計劃和管理模式都不錯就報名了，去了一個多月，**成績就有進步了。 我是新學高考的一名復讀生，因為基礎不是很好跟不上同學，所以課程老師推薦我報的1對1，所有老師都只教我一個人，一份付出一分收獲，學了一年下來成績漲了200分！之前是學校選我，現(xiàn)在是我選學校了，能有今天一定要感謝我的父母和新學的老師們！ 較開始對培訓機構很不信任，感覺老師要么是大學剛畢業(yè)的，要么就是到處找的副業(yè)老師。直到了解到新學高考的老師，發(fā)現(xiàn)都是省級重點中學出來的教師，而且不管多優(yōu)秀的教師只要是副業(yè)都不要，只要全職的教師。新學高考真的很不錯，之前來試學的時候課程老師就會給你做一個測評，根據(jù)你的學習情況和你的需求來為你推薦較適合的班型和老師，體驗后感覺很棒就在這兒繼續(xù)學下去了。 不說別的，就說新學高考的環(huán)境還真不錯。他們在市區(qū)，去他們學校的交通相當便利。其次學校的裝飾設施的充滿了學習氛圍，寬敞明亮的大教室，干凈整潔的寢室環(huán)境。 我的孩子，上了高中以來，偏科嚴重總分上不去，一直挺苦惱的。樓上鄰居今年高三畢業(yè)的，就是去他們那里補習過，之后去了廈門大學。后面也讓我孩子去試聽上了幾節(jié)課感覺還不錯，我覺得在那里補習對孩子的學習很有幫助。

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向量

不領會其余場合如何考的，咱們試卷內里普遍只會展示平行筆直聯(lián)系再有點乘這種題型，以是，我感觸諸位不妨好場面看的試卷，看看積年的題型，有些不考的點不妨躲懶一下，就好好攻那幾個必考的就行。

像平行筆直聯(lián)系即是公式就行了。而后點乘也是，即是訴求流利控制公式，看到題有誰人敏銳度，一下就能想到。

不等式

部分感觸獨一有難點的即是誰人均值不等式，這個剛發(fā)端我本人都感觸難。然而厥后感觸也即是幾個公式倒來倒去亂變。有做不出來的功夫亂湊湊結果都能湊出來。

說個例子，見過很屢次的一個題了，即使x>0,y>0,且x+y=1，則1/x+9/y的較小值為這個題乍看上去也沒法湊啊，本來只有把1換成x+y，9換成9（x+y）就行。而這種體味如何來呢。不妨說，較好即是教授上課會講些題解，會有些代換的思維教授給大師。第二即是本人在做題中領會出來的，這種代換思維。本來均值不等式，代換思維挺要害的。

立體好多

這個我都不領會要如何說了。其時高級中學一年級學立體好多的功夫都快哭了，就怕考查里一個都看不出來該當用哪個公式該如何辦?？吹脚匀丝吹筋}就能反饋出來更加向往;

后到達了高中二年級放學期溫習之后，教授訴求把每個定理推廣什么的牢記倒背如流，還訴求來默寫，還要寫出假名展現(xiàn)的情勢，要會繪圖。每周城市讓咱們來熟習一下立體好多一切的貨色。

在這個進程中，我就一遍遍去寫那些貨色，寫的同聲也在推敲，從剛發(fā)端須要照著書抄到厥后本人按照誰人定理本人能寫出假名表白式能畫出圖。這個真實是很要害的一步。所謂起死回生，那些貨色，真實很要害，固然呆板;;

標題特殊要害。到結果前做卷子，我都感觸看到的都是墨守成規(guī)的圖形，往日早就見到過的圖形了;本來即是多做。開始教授給的題解確定要接洽領會，畢竟是什么前提引導我該當往這個目標想，畢竟是什么前提讓我不妨去用某一個定理，這個思想進程是確定要有的！

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