授課機構(gòu) | 深圳恒企會計培訓寶安坪洲校區(qū) |
上課地點 | 中國各分校|詳細地圖 |
成交/評價 | 5.0分 |
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機構(gòu)類型: 未認證
滿意度: 5.0分
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費用會計
工作內(nèi)容:
1、審核費用類原始單據(jù),不符合財務制度規(guī)定的發(fā)票,堅決不予報銷;
2、根據(jù)預算指標審核各類費用支出單據(jù),進行費用預測、計劃、控制、分析和考核,提出建議督促公司有關(guān)部門降低消耗、節(jié)約費用,定期對項目費用情況進行分析,不符合財務制度規(guī)定的發(fā)票,堅決不予報銷;
3、編制費用類記賬憑證進行賬務處理,裝訂原始憑證;
4、編制部門個人費用明細表并進行變動分析;
5、與出納核對其他應收款、其他應付款科目,編制財務報告;
6、定期組織固定資產(chǎn)及存貨盤點;
7、審核成本類記賬憑證、進項稅金等轉(zhuǎn)賬憑證。
成本會計
工作內(nèi)容:
1、負責各類原輔材料的采購發(fā)票的審核工作,并依據(jù)發(fā)票、入庫單等原始憑證, 辦理原輔材料的核算業(yè)務,并定期與有關(guān)部門核對,做到賬賬相符、賬實相符;
2、負責原、輔材料成本的核算,以及材料成本差異的分攤工作;
3、負責增值稅發(fā)票抵扣聯(lián)的收集整理工作,及時將已整理好的增值稅發(fā)票抵扣聯(lián) 交稅務崗位辦理增值稅的匯繳工作;
4、負責應付賬款的清理核對工作。
往來會計
工作內(nèi)容:
1、負責應收、應付及預付款項的核算工作;
2、應收、應付帳款帳齡分析;
3、定期進行應收、應付及預付款項的對賬;
4、負責采購發(fā)票的審核工作;
5、負責采購發(fā)票的入賬、核對進項稅;
6、按照公司應收制度對銷售進行收款預警,應收跟進,督促銷售及時回款;
7、 定期進行區(qū)域收款review,并對重點回款梳理跟進;
8、監(jiān)控項目狀態(tài)升遷的準確性,促進回款。
1、有會計上崗證,沒有實操技能的在校學生(包括高中、中專、大專、本科)
2、有會計上崗證在手,但是缺少工作經(jīng)驗,無法正常工作者
3、想轉(zhuǎn)行做會計沒有財\務技能的社會人員
4、已從事財\務工作,財\務技能基礎較差的人員
5、在企業(yè)做出納、做倉管、做秘書,想要提高自己財\務操作技能的人員
6、從事需要充分考慮成本的行業(yè),需要掌握財\務實操技能的人員
7、從事管理崗位,想要具備財\務實操技能的人員
8、遠離會計工作崗位多年,現(xiàn)在又想重操舊業(yè)者
9、想自主創(chuàng)業(yè)、但是對財\務工作一竅不通者
課程安排上根據(jù)會計從業(yè)人員應具備的技能,采用“循序漸進”的對學員進行講授,以便學員能全面系統(tǒng)的對所學的知識進行應用。同時針對不同基礎的學員本部也分別開設了相應的課程,通過階梯式的項目設計提高學生的學習樂趣和成就感,為您在會計行業(yè)的發(fā)展進行專業(yè)性規(guī)劃;
恒企課程實用性強,為了讓學員能夠通過學習達到實際動手能力,在課程上強調(diào)了實際操作的環(huán)節(jié),為學員提供全真的帳套供學員學習,讓學員親自動手做各企業(yè)全盤賬務。從就業(yè)需求角度劃分所需要的技能要求出發(fā),通過真實案例講解知識點,通過項目提高綜合應用能力。
設施齊全,設備一流,校區(qū)環(huán)境怡人,入學方便。課時安排豐富且飽滿,白班、晚班、雙休班三個班次自由選擇,時間靈活;且循環(huán)上課,一期不會二期免費,確保學習效果。使沒有接觸過會計實操者,在短期內(nèi)通過學習后可以直接上崗,能勝任出納、會計等方面的工作。
為幫助學員快速就業(yè),恒企教育推出“會計專場招聘會”,全國多家家優(yōu)質(zhì)就業(yè)合作企業(yè),成功搭建以千場會計專場招聘會、十大會計就業(yè)基地及120駐校辦公室、中國會計人才網(wǎng)三位一體的就業(yè)體系。專職就業(yè)老師為您提供從職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導到免費工作答疑等完善就業(yè)服務,助您實現(xiàn)會計職業(yè)夢想!
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采用滾動預算法編制預算,按照滾動的時間單位不伺可分為逐月滾動、逐季滾動和混合滾動。
混合滾動 混合滾動是指在預算編制過程中,同時以月份和季度作為預算的編制和滾動單位的方法。這種預算方法的理論依據(jù)是:人們對未來的了解程度具有對近期把握較大,對選期的預計把握較小的特征。 運用滾動預算法編制預算,使預算期間依時間順序向后滾動,能夠保持預算的持續(xù)性,有利于結(jié)合近期目標和長期目標;使預算隨時間的推進不斷加以調(diào)整和修訂,使預算與實際情況更相適應,有利于充分發(fā)揮預算的指導和控制作用。