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學(xué)大教育

中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語各學(xué)科1對1輔導(dǎo),小班課,藝考課程,“新高考”直通車計劃

機(jī)構(gòu)課程咨詢服務(wù):
1831044812400-600-5330

合肥高三全日制班軍事化管理提分快

課程學(xué)費(fèi)參考

課程類型 課時范圍 費(fèi)用區(qū)間(元/課時)
一對一輔導(dǎo) 40-120課時 200-450
小班課程 60-100課時 120-300
專項沖刺 30-80課時 280-600

教學(xué)優(yōu)勢

  • ? 20年個性化教育經(jīng)驗
  • ? 全職教師持證率98%
  • ? 智能AI學(xué)習(xí)系統(tǒng)輔助
  • ? 學(xué)員滿意度達(dá)95%

效果保障

精準(zhǔn)診斷
5維度學(xué)情分析
定制方案
個性化學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃

學(xué)大教育課程體系

、學(xué)科培優(yōu)課程
覆蓋小初高全科,采用分層教學(xué)模式,匹配學(xué)校進(jìn)度強(qiáng)化知識體系
、升學(xué)規(guī)劃課程
中高考政策解讀 志愿填報指導(dǎo),提供個性化升學(xué)路徑設(shè)計
、專項突破課程
針對閱讀寫作/數(shù)理思維/英語聽說等專項能力強(qiáng)化訓(xùn)練

課程特色

分層教學(xué) 動態(tài)診斷 雙師服務(wù)
基礎(chǔ)/進(jìn)階/拔尖分層 學(xué)情分析系統(tǒng) 學(xué)科教師 班主任
特色項目
4、課程銜接:AP/IB/A-Level課程先修
5、素質(zhì)拓展?fàn)I:演講辯論 科創(chuàng)實(shí)踐 研學(xué)項目

學(xué)大教育發(fā)展與核心優(yōu)勢

發(fā)展歷程
2001年、創(chuàng)立
在北京成立,開啟個性化輔導(dǎo)先河
2007年、模式升級
推出PPTS個性化教育系統(tǒng),建立標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)體系
2010年、美股上市
成為在紐交所上市的中國個性化教育機(jī)構(gòu)
2015年、戰(zhàn)略回歸
完成私有化從美股退市,啟動A股上市籌備
2020年、數(shù)字化轉(zhuǎn)型
全面布局OMO教學(xué)模式,覆蓋全國100 城市
五大優(yōu)勢體系
?
精準(zhǔn)化教學(xué)
基于大數(shù)據(jù)的個性化學(xué)習(xí)方案,匹配率達(dá)98%
?
精英師資
10層篩選機(jī)制,教師持證率100%,年均培訓(xùn)120 課時
?
智能平臺
自主研發(fā)AI學(xué)情分析系統(tǒng),實(shí)時跟蹤600 知識點(diǎn)
?
全齡覆蓋
K12教育 | 藝術(shù)培訓(xùn) | 教育 | 成人職教
?
雙線融合
線下400 學(xué)習(xí)中心 線上「e學(xué)大」平臺協(xié)同教學(xué)
課程體系 覆蓋內(nèi)容
基礎(chǔ)教育 語數(shù)外/物化生等全科輔導(dǎo)
升學(xué)規(guī)劃 中高考/藝考/留學(xué)專項指導(dǎo)
素質(zhì)拓展 編程/演講/力培養(yǎng)

個性化教育方案定制
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專屬學(xué)習(xí)顧問
根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)匹配10年以上教齡規(guī)劃師
')">
學(xué)科精準(zhǔn)診斷
智能系統(tǒng)分析知識漏洞,生成可視化報告
立即獲取定制方案 →
工作時段10分鐘內(nèi)響應(yīng) | 支持文字/語音咨詢
')">
咨詢建議:請說明學(xué)生所在年級、薄弱科目及期望目標(biāo),便于我們提供精準(zhǔn)解決方案
初一作文一對一補(bǔ)習(xí)班課程介紹

課程簡介

初一作文一對一補(bǔ)習(xí)班針對新初一、初一學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行針對性作文輔導(dǎo),在寫作布謀篇布局、寫作思路拓展、常用作文開頭技巧等方面提升學(xué)生的寫作能力。


課程特色

定制化課程針對性教學(xué);從細(xì)節(jié)入手,整體加強(qiáng)學(xué)生的寫作能力;講練結(jié)合,及時點(diǎn)評,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,及時調(diào)整學(xué)習(xí)方案。


課程定位

初一作文一對一補(bǔ)習(xí)班

 

適用學(xué)員

初一學(xué)生


授課內(nèi)容

初一作文一對一補(bǔ)習(xí)班授課內(nèi)容包括增強(qiáng)學(xué)生對作文的整體把控,教會學(xué)生快速審題,明確題意之后確認(rèn)整體布局;教會學(xué)生常用作文開頭,不同文體寫作的方法;通過學(xué)大老師獨(dú)特的教學(xué)手段拓展學(xué)生的寫作思路、思維和視角,在起跑線;講練結(jié)合,從實(shí)踐中指導(dǎo)學(xué)生對作文不斷優(yōu)化完善,掌握作文的寫作要義。

 

機(jī)構(gòu)簡介

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