語言認知發(fā)育遲緩的表現(xiàn)通常涉及多個方面，這些表現(xiàn)可能在孩子的語言發(fā)展和交流能力上尤為明顯。

首先，發(fā)音障礙是語言認知發(fā)育遲緩的一個顯著表現(xiàn)。孩子可能無法準確發(fā)出字音，說話不清晰，甚至難以說出完整的句子。這種發(fā)音不準確的情況，往往會導致他人難以理解孩子的意思，從而造成溝通障礙。

其次，表達能力受限也是語言認知發(fā)育遲緩的一個重要特征。這類孩子的詞匯量和語法掌握能力通常低于同齡兒童，他們難以用準確或完整的句子來表達自己的想法和需求。在表達過程中，他們可能會出現(xiàn)詞義搭配不當、語法錯誤等問題，使得他們的表達變得模糊和難以理解。

此外，理解能力弱也是語言認知發(fā)育遲緩的一個常見表現(xiàn)。孩子在理解口頭指令、故事或對話時，可能顯得吃力，對簡單的提問反應遲鈍，甚至難以跟上日常對話的節(jié)奏。這種理解能力的缺失，會嚴重影響孩子的學習能力和社交技能，使他們在學習和與他人互動時感到困惑和挫敗。

交流主動性低也是語言認知發(fā)育遲緩的一個不容忽視的表現(xiàn)。這類孩子可能不主動與他人進行對話，很少發(fā)起話題或提問，導致他們的交流能力受到限制。這種被動的交流方式，會進一步影響他們的社交能力和情感發(fā)展。

較后，情緒異常也可能與語言認知發(fā)育遲緩有關。由于語言發(fā)育遲緩帶來的挫折感和挫敗感，孩子可能表現(xiàn)出焦慮、抑郁、自卑等心理情緒異常。這些情緒問題會進一步影響孩子的心理健康和社交能力，形成惡性循環(huán)。