杭州華筑職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校
杭州建（構(gòu)）筑物消防員培訓(xùn)，杭州注冊消防工程師培訓(xùn)，杭州消防技能培訓(xùn)，杭州社會...
杭州華筑二級建造師專業(yè)嗎？
據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示:我國建筑業(yè)施工企業(yè)和單位已經(jīng)有10萬多家,從業(yè)人員3800多萬人,這么龐大的隊(duì)伍中取得建造師證書的建造師卻只有幾十萬左右而已,遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上市場的需求,依然處于供不應(yīng)求的狀態(tài)。在當(dāng)下,建造師的就業(yè)前景將越來越好,市場價值將會越來越高,建筑行業(yè)未來的發(fā)展離不開廣大建造師人才。
【學(xué)習(xí)內(nèi)容】
【學(xué)習(xí)內(nèi)容】
通過基礎(chǔ)精講、習(xí)題訓(xùn)練、專題講解、沖刺強(qiáng)化、題庫?？?、考前揭秘等方式,學(xué)生易掌握法律法規(guī)、施工管理、專業(yè)實(shí)務(wù)三方面內(nèi)容。
【培養(yǎng)目標(biāo)】
經(jīng)過學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握二級建造師考核基本理論,基本知識,使學(xué)生能夠輕松的通過考試并順利地拿到資格證書。
【培養(yǎng)對象】
符合報(bào)考條件且有志于在建筑發(fā)展或提升的人士
【報(bào)考條件】
凡遵紀(jì)守法，并具備以下條件者，均可報(bào)名參加二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試：
1、取得工程類或工程經(jīng)濟(jì)類中專以上學(xué)歷，并從事建設(shè)工程項(xiàng)目施工管理工作滿 2 年；
2、取得非工程類或非工程經(jīng)濟(jì)類中專以上學(xué)歷，并從事建設(shè)工程項(xiàng)目施工管理工作滿 2 年，受聘擔(dān)任工程或工程經(jīng)濟(jì)類專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員。
【考試科目】
二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試分綜合考試和專業(yè)考試，綜合考試包括《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識》、《建設(shè)工程施工管理》兩個科目，這兩個科目為各專業(yè)考生統(tǒng)考科目，專業(yè)考試為《專業(yè)工程管理與實(shí)務(wù)》一個科目?！秾I(yè)工程管理與實(shí)務(wù)》該科目分為 6 個專業(yè)，即：建筑工程、公路工程、水利水電工程、市政公用工程、礦業(yè)工程、機(jī)電工程。考生在報(bào)名時根據(jù)工作需要和自身?xiàng)l件選擇一個專業(yè)進(jìn)行考試。
【師資團(tuán)隊(duì)】
邵洪芳 金 牌講師
授課：建設(shè)工程施工管理
高校講師，建造師、造價工程師專業(yè)講師；多年從事執(zhí)業(yè)資格考試的相關(guān)工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對考點(diǎn)的講解透徹細(xì)致，對考試題型，特點(diǎn)，考試趨勢有準(zhǔn)確的把握。教學(xué)方法多樣，擅于考前培訓(xùn)。
宿吉南 金 牌講師
授課：建設(shè)工程施工管理
創(chuàng)新派講師代表，注冊一級建造師，一建、二建項(xiàng)目管理、建筑實(shí)務(wù)資深講師；以風(fēng)趣幽默著稱，授課直擊考點(diǎn)，能真正幫助學(xué)員吸收重點(diǎn)難點(diǎn)，順利通過考試，深受廣dx員好評。
【成績管理】
1、“二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試”成績實(shí)行滾動管理，參加 3 個科目考試的人員須在連續(xù) 2個考試年度內(nèi)通過全部科目；免試部分科目的人員須在 1 個考試年度內(nèi)通過科目。
2、“二級建造師相應(yīng)專業(yè)考試”成績實(shí)行非滾動管理，參加該考試的人員須在 1 個考試年度內(nèi)通過科目?？荚嚭细窈蠛税l(fā)統(tǒng)一印制的相應(yīng)專業(yè)合格證明。該證明作為注冊時增加執(zhí)業(yè)專業(yè)類別的依據(jù)。
【學(xué)校介紹】
華筑教育集團(tuán)成立于 2015 年，總部位于浙江杭州，一直致力于消防板塊（教育培訓(xùn)、消防器材和檢測維保等）、建工培訓(xùn)板塊和學(xué)歷教育板塊等多個領(lǐng)域，借助互聯(lián)網(wǎng)，積極布局O2O 培訓(xùn)模式。突出“區(qū)域性”和“職業(yè)性”，強(qiáng)調(diào)走多類型發(fā)展道路，確立了“校企合作、學(xué)研結(jié)合、文化育人”的理念，構(gòu)建了以利益與共、文化相通的特色培訓(xùn)模式，為合作伙伴和學(xué)員提供較 優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，為社會培養(yǎng)了大批職業(yè)人才。
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