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重慶江北初中暑假補習限時特惠，不滿意隨時退
編輯： 資訊中心
更新時間：2025/06/26 10:44
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重慶江北初中暑假補習限時特惠，不滿意隨時退-重慶三中英才專門為學生開設(shè)初中輔導(dǎo)課程，各科專業(yè)老師為學生量身定制教學方案，深入了解學生學習中存在的困難與痛點，答疑解惑，幫助學生全面理解掌握初中知識。三中英才是一所專注于小、初、高語文、數(shù)學、英語、物理、化學多學科及多元化教育的教育機構(gòu)，根據(jù)學生不同的學習階段、學科特點和輔導(dǎo)需求，為學生定制個性的輔導(dǎo)內(nèi)容。三中英才成立于2000年，是一家專門從事中小學生課外輔導(dǎo)的大型教育機構(gòu)，擁有科學的教育體系、優(yōu)秀的教師隊伍和先進的管理團隊。
重慶初中補課班
招生對象：
初中各年級學生
開設(shè)班型：
1人班、3人班、5人班、8人班、15人班等
課程安排：
1、初一 ：重視基礎(chǔ)，培養(yǎng)習慣
學科：語文、數(shù)學、英語
初一知識需要理解的成分增多，學生需要適應(yīng)。并且不良的學習習慣也會拉大部分學生的差距。如沒有預(yù)習或者復(fù)習的習慣、畏難情緒重、不愛做課堂筆記、作業(yè)完成質(zhì)量不高等。
2、初二 ：知識跨越大，不能落下
學科：語文、數(shù)學、英語、物理
初二集中了整個初 中的主要知識點，約占中考比重60%。同時新增物理學科。多數(shù)的初 中學校，會把初三的大部分知識放在初二學習，教學進度快，題目難，容易出現(xiàn)分水嶺現(xiàn)象。
3、初三 ：中考輔導(dǎo)，把握關(guān)鍵
學科：語文、數(shù)學、英語、物理、化學
初三不同學習水平學生之間的差距非常明顯。學生要在保持的基礎(chǔ)上進行再提高，學習成績比較吃力的同學，更重要的則是鞏固基礎(chǔ)知識。同時要注意因?qū)W習氛圍與心理壓力等因素導(dǎo)致成績不穩(wěn)定。
三中英才課程特點
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科學診斷
通過科學測評和診斷，精準層次分班
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精準定位
精準定位每位學生學習需求及目標
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個性化教學
一對一或3人、5人、7人、9人小班
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匹配師資
根據(jù)學生情況，匹配適合的精英師資
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隨堂監(jiān)管
隨時監(jiān)管授課進程，及時調(diào)整教學
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授課方式
變“被動接受式”為“自主點撥式”
學校介紹
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重慶三中英才家庭教育服務(wù)所于2000年在沙坪壩區(qū)創(chuàng)立，標志著三中英才的成立，經(jīng)過20年深耕重慶的發(fā)展，三中英才從原來的7個人發(fā)展成700多人的大家庭，從原來的一個教學點發(fā)展成超30個直營校區(qū)，校區(qū)總面積超6萬平米，從原來的服務(wù)中學家庭拓寬到服務(wù)3-19歲青少年家庭的全周期產(chǎn)品，形成了全學科文化課輔導(dǎo)和素質(zhì)教育一站式的、小班教學、一對一、集訓(xùn)等個性化的、融合生涯規(guī)劃、家庭教育、心理輔導(dǎo)等多維度的教育產(chǎn)品和服務(wù)，累計服務(wù)超36萬個家庭，滿足了中國家庭日益增長和更加多元化的教育需求。
三中英才堅持不忘初心，牢記使命的戰(zhàn)略定力，繼續(xù)強化教學實力和教學服務(wù)體驗，逐步打造教學驅(qū)動型的發(fā)展格局，形成以素質(zhì)能力驅(qū)動學習進步的教育產(chǎn)品內(nèi)核；持續(xù)為3-19歲青少年家庭提供多元化的產(chǎn)品服務(wù)，建立一站式、全周期、個性化的產(chǎn)品生態(tài)群，精準匹配家庭個性成長，從商圈到社區(qū)，讓三中英才隨時隨地陪伴在家庭身邊，滿足家庭多元化需求；堅持人才第 一的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，精細化標準化管理，讓更多的優(yōu) 秀人才在企業(yè)發(fā)展中綻放奪目的人生價值。
三中英才學校實力
一、 高素質(zhì)的師資隊伍方能確保高質(zhì)量的教育及教學，三中英才學校擁有一支實力雄厚的高水平師資隊伍，畢業(yè)于重點院校，教學經(jīng)驗豐富，綜合素養(yǎng)水平高。
二、三中英才具有先進的教學模式，針對小學、初中、高中三個不同的教學階段，制定不同的教學方向，完成教學目標，使各各階段的學生，都能夠取得進步，提高成績。
三、三中英才堅持分層教學的辦學體系，因材施教，量身定制。根據(jù)學生現(xiàn)有的知識、能力水平和潛力傾向把學生科學地分成幾組各自水平相近的班組，科學教育。
四、三中英才堅持不讓一個學生掉隊，讓每一位家長滿意的教育理念，建立健全教學管理體系，對每個教學環(huán)節(jié)做到科學測評，提升教育質(zhì)量，提供科學高 效的服務(wù)。
五、三中英才聘任多名資深心理教師，從事心理輔導(dǎo)工作多年，擁有的工作經(jīng)驗豐富，關(guān)注青少年心理健康，疏導(dǎo)心理難題，解決成長煩惱。
三中英才師資力量
黃老師：碩士研究生學歷，熱愛語文教育事業(yè)，用愛心去澆灌每一個學生的心田，就像陽光普照大地一樣，給學生以溫暖。用心靈與學生進行溝通，用微笑去面對學生們對知識的渴求，用博愛去寬容學生的錯誤。課上是師生，課后是朋友，以活躍的課堂氣氛贏得學生的喜愛和家長的信賴。
魯老師：資深英語教育專 家，從事一線教學十多年，專注學科英語培訓(xùn)、師資培訓(xùn)、教材研發(fā)、教材音像錄制等工作，擅長全英教學，注重身教重于言傳，深受學生愛戴。
李老師：初高中數(shù)學教師，從教九年，熟悉各年段教學重難點，注重因材施教和數(shù)學思維的培養(yǎng)，輔導(dǎo)學生參加比賽多人獲獎，主張授人以魚，不如授人以漁。
吳老師：中學物理教師，11年教學經(jīng)驗，寓教于樂，具獨特的個人教學風格，熟悉教材，對中高考題型及命題方向把握準確。注重喚起學生的自信，快樂學習。
怎么學好初中物理
1、建立物理知識體系
物理每章節(jié)學習完畢，都應(yīng)進行小結(jié)，按知識條塊歸類，并建立相關(guān)的知識網(wǎng)絡(luò)，將平時細碎的知識進行縫合，將各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系弄清楚，由點到面形成網(wǎng)絡(luò)。建立物理知識體系的過程，就是對知識加深理解的過程，也是提高綜合歸納能力的過程，也是深刻理解知識內(nèi)涵和外延的過程。
2、重視做題訓(xùn)練
及時反饋，及時復(fù)習，加強做題，強化訓(xùn)練非常必要。物理做題訓(xùn)練是考查知識是否掌握的重要環(huán)節(jié)。做題要有一定的量，沒有量也就沒有質(zhì)。通過做題，明思路，找方法，尋規(guī)律，力爭做到舉一反三，觸類旁通。通過訓(xùn)練查缺補漏，提高能力。
3、建立錯誤檔案
將物理學科平時考試和練習中的錯誤記錄在案，分析產(chǎn)生錯誤的原因，查找相關(guān)的知識漏洞，及時補缺，必須做到犯過的錯誤不可重復(fù)再犯。
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