重慶沙坪壩區(qū)效果比較好的兒童多動(dòng)癥學(xué)習(xí)困難力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)：多動(dòng)癥不及時(shí)干預(yù)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)嗎？重慶博愛(ài)兒童康復(fù)中心兒童多動(dòng)癥干預(yù)訓(xùn)練溫馨提醒：多動(dòng)癥孩子上課注意力不易集中，注意短暫，活動(dòng)過(guò)多，情緒易沖動(dòng)以致影響學(xué)習(xí)成績(jī)，在家庭及學(xué)校均難與人相處，日常生活中使家長(zhǎng)和老師感到難以管教。在課堂東張西望，心不在焉或凝神發(fā)呆。平時(shí)對(duì)作業(yè)記不住，粗心大意，邊做邊玩，隨便涂改，拖拖拉拉不能完成作業(yè)。

期末考試成績(jī)出爐，暑假來(lái)臨。對(duì)成績(jī)不理想的孩子，父母抱怨他們上課發(fā)愣走神，寫(xiě)作業(yè)磨蹭，到深夜還常完不成，但嚴(yán)格管教后情況往往會(huì)變得更糟。其實(shí)，這也許并不都是孩子的過(guò)錯(cuò)。這可能都和多動(dòng)癥有關(guān)。

多動(dòng)癥是注意缺陷與多動(dòng)障礙的俗稱(chēng)。指發(fā)生于兒童時(shí)期，與同齡兒童相比，以明顯注意集中困難、注意持續(xù)時(shí)間短暫、活動(dòng)過(guò)度或沖動(dòng)為主要特征的一組綜合征。多動(dòng)癥孩子的一大特點(diǎn)是學(xué)習(xí)成績(jī)與智力明顯不符。大量的研究和調(diào)查表明，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)困難的一大原因就是多動(dòng)癥。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)與智力水平明顯不相符的時(shí)候，就一定要引起注意，及時(shí)帶孩子前往專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估和干預(yù)。

重慶博愛(ài)兒童康復(fù)中心兒童多動(dòng)癥干預(yù)訓(xùn)練溫馨提醒：每個(gè)孩子都不一樣，不能簡(jiǎn)單粗暴地給孩子貼上多動(dòng)癥的標(biāo)簽。如果孩子出現(xiàn)上面的情況，就可能是得了多動(dòng)癥。但是這不是的判斷標(biāo)準(zhǔn)，家長(zhǎng)一旦懷疑孩子可能是多動(dòng)癥，一定要帶孩子到專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)評(píng)估檢查。如果是多動(dòng)癥，做到早發(fā)現(xiàn)早干預(yù)。多動(dòng)癥干預(yù)得越早，對(duì)孩子的影響就越小。如果干預(yù)不及時(shí)，可能會(huì)導(dǎo)致他們出現(xiàn)自卑、抑郁、偏激等人格缺陷，持續(xù)影響其學(xué)業(yè)成績(jī)及遠(yuǎn)期成就。所以，及早發(fā)現(xiàn)苗頭并及時(shí)干預(yù)非常關(guān)鍵。

重慶沙坪壩區(qū)效果比較好的兒童多動(dòng)癥學(xué)習(xí)困難力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)——重慶博愛(ài)兒童康復(fù)中心是目前在重慶市分別開(kāi)設(shè)有江北中心、沙坪壩中心以及中央公園中心。博愛(ài)兒康是按照3A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)打造的特殊兒童專(zhuān)業(yè)康復(fù)教育機(jī)構(gòu)，主要針對(duì)語(yǔ)言發(fā)育遲緩、運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥（自閉癥）譜系障礙、阿斯伯格征、構(gòu)音障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥等兒童行為發(fā)育問(wèn)題的早期干預(yù)、早期強(qiáng)化。教學(xué)以自然環(huán)境和社會(huì)情境為基礎(chǔ)，以多樣化的交互式體驗(yàn)教學(xué)為主要方式，給予兒童豐富的社會(huì)環(huán)境刺激與實(shí)踐，引導(dǎo)兒童從生活常識(shí)、生活自理、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、人際互動(dòng)、運(yùn)動(dòng)等綜合方向發(fā)展，以達(dá)到康復(fù)的目的。

注明：部分內(nèi)容和圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，如涉及版權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除。