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重慶高一全科補課沖刺集訓(xùn)，快速提升應(yīng)試技巧

編輯： 資訊中心 更新時間：2025/06/28 10:54 瀏覽6次
導(dǎo)  語
重慶高一全科補課沖刺集訓(xùn)，快速提升應(yīng)試技巧-重慶三中英才高一學(xué)科強化輔導(dǎo)班，根據(jù)學(xué)生實際水平定制課程，無論是基礎(chǔ)鞏固還是難點突破，均有專業(yè)師資保駕護航，助力學(xué)生提高高一學(xué)習(xí)成績。三中英才在教學(xué)方面倡導(dǎo)輔導(dǎo)教育智能化以及教學(xué)專業(yè)化，匯聚了一大批優(yōu)秀的教研教學(xué)隊伍，底蘊深厚，深諳教學(xué)改革的邏輯和思路，積極參與師資的培養(yǎng)，教學(xué)產(chǎn)品的研究。三中英才通過自身的優(yōu)質(zhì)教學(xué)，目前已成為重慶市知名度高的課外輔導(dǎo)機構(gòu)，先后幫助無數(shù)的中小學(xué)生實現(xiàn)素質(zhì)和成績的突破，考上理想的中學(xué)和大學(xué)，得到家長的認(rèn)可與贊同。
重慶高中補習(xí)班

適合人群：

高中生、藝體生、高考復(fù)讀生

班型設(shè)置：

高中單科或全科1對1、2-8人精品小班

教學(xué)目標(biāo)：

多對一教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、需求及達成目標(biāo)制定專屬的方案，多方位立體式教學(xué)，確保學(xué)生突破瓶頸

課程安排：

1、戰(zhàn)勝心理 制定學(xué)習(xí)方法

針對高中學(xué)習(xí)，知識點多，高考壓力大，心理負(fù)擔(dān)重，找到獨特學(xué)習(xí)方法，計劃性學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)。

2、鞏固基礎(chǔ) 查漏補缺

基礎(chǔ)知識是拿分的關(guān)鍵所在，針對基礎(chǔ)不牢問題，根據(jù)系統(tǒng)分析法，總結(jié)細(xì)化各個基礎(chǔ)知識點，突出重點，結(jié)合學(xué)生情況，幫助其打牢基礎(chǔ)，告別低級性錯誤，穩(wěn)拿每一分。

3、強化訓(xùn)練 針對性強

結(jié)合學(xué)生個性特點，推出分學(xué)科、針對性強化訓(xùn)練。目的是強化強項，擊破弱項。具體分為題型的總結(jié)歸納訓(xùn)練及偏科弱科技巧性糾正，快速提高學(xué)生總體科目水平，平穩(wěn)學(xué)習(xí)。

4、應(yīng)試模擬 能力訓(xùn)練

應(yīng)試時的心理素質(zhì)在一定程度上決定了高考的成敗。制定個性化應(yīng)試模擬課程，限時、限科目與大考保持時間同步，引導(dǎo)學(xué)生形成習(xí)慣性應(yīng)試備戰(zhàn)狀態(tài)，從容應(yīng)對高考考場。

三中英才教學(xué)優(yōu)勢

一、教學(xué)內(nèi)容

全市30+校區(qū)聯(lián)動，集團教學(xué)管理部提供教學(xué)資源和技術(shù)支持，各校區(qū)課程研發(fā)由集團負(fù)責(zé)

1、教材、知識點、學(xué)習(xí)節(jié)奏與總部同步

2、每周定期本地教研，每季度全市集中教研

二、教學(xué)資源

1、集中研習(xí)中小初高升學(xué)真題，依靠導(dǎo)教對真題進行分類，總結(jié)題型方法

2、針對不同學(xué)情的學(xué)生，研發(fā)個性化教研產(chǎn)品，形成專屬教學(xué)提升方案

3、解析各地考綱考點，同步知識模塊，綜合重點、難點，生成教學(xué)方案

三中英才學(xué)校概況

重慶三中英才成立于2000年，為重慶5-19歲兒童青少年提供全學(xué)科文化課教學(xué)、出國留學(xué)、藝考培訓(xùn)、高考集訓(xùn)、幼少兒英語與藝術(shù)啟蒙的教育產(chǎn)品，集合家庭教育、生涯規(guī)劃、志愿填報等多樣化、高品質(zhì)的教育服務(wù)，已經(jīng)覆蓋全重慶市36萬多個家庭。

經(jīng)過20年的沉淀，三中英才自主研發(fā)各類培訓(xùn)課程上百門，各學(xué)科教材教輔上千套，各類試卷課件上萬套。教學(xué)內(nèi)容的每一個章節(jié)，都必須經(jīng)過市級骨干教師及教育教學(xué)專 家高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格三審制度，確保教學(xué)內(nèi)容的嚴(yán)謹(jǐn)性和針對性。

三中英才采用“9+5教學(xué)模式”，即九步教學(xué)法與五維可視化教學(xué)模式相結(jié)合，遵循因材施教的原則，根據(jù)不同基礎(chǔ)層次的學(xué)生，設(shè)立不同的教學(xué)目標(biāo)，層層遞進，寓教于樂，確保孩子對知識的接收。同時，三中英才測試系統(tǒng)對孩子的學(xué)習(xí)效果進行精準(zhǔn)測評，并及時向家長反饋，讓家長零距離了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

三中英才學(xué)校實力

一、 高素質(zhì)的師資隊伍方能確保高質(zhì)量的教育及教學(xué)，三中英才學(xué)校擁有一支實力雄厚的高水平師資隊伍，畢業(yè)于重點院校，教學(xué)經(jīng)驗豐富，綜合素養(yǎng)水平高。

二、三中英才具有先進的教學(xué)模式，針對小學(xué)、初中、高中三個不同的教學(xué)階段，制定不同的教學(xué)方向，完成教學(xué)目標(biāo)，使各各階段的學(xué)生，都能夠取得進步，提高成績。

三、三中英才堅持分層教學(xué)的辦學(xué)體系，因材施教，量身定制。根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識、能力水平和潛力傾向把學(xué)生科學(xué)地分成幾組各自水平相近的班組，科學(xué)教育。

四、三中英才堅持不讓一個學(xué)生掉隊，讓每一位家長滿意的教育理念，建立健全教學(xué)管理體系，對每個教學(xué)環(huán)節(jié)做到科學(xué)測評，提升教育質(zhì)量，提供科學(xué)高 效的服務(wù)。

五、三中英才聘任多名資深心理教師，從事心理輔導(dǎo)工作多年，擁有的工作經(jīng)驗豐富，關(guān)注青少年心理健康，疏導(dǎo)心理難題，解決成長煩惱。

部分師資團隊

張老師：多年從事中小學(xué)語文教育工作，以專業(yè)知識與孩子共舞一片藍天，用快樂、率真、激情感染孩子，以開朗笑容帶動孩子，讓孩子在快樂中收獲知識，收獲成長。

張老師：小學(xué)奧數(shù)教師，碩士研究生，教學(xué)能力強，善于與學(xué)生建立良好的關(guān)系，教學(xué)中以學(xué)習(xí)方法，興趣的引導(dǎo)為主，讓學(xué)生在愉快輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，在體驗中成長。

方老師：中學(xué)英語教師，多年教學(xué)經(jīng)驗，致力于中學(xué)英語教學(xué)及學(xué)生心理健康研究，堅持贊賞學(xué)生，寓教于樂的教學(xué)原則，注重學(xué)生知識進步與心理健康共發(fā)展，喜愛學(xué)生，欣賞學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，所教班級成績突出，深受學(xué)生及家長廣泛好評。

李老師：中學(xué)數(shù)學(xué)教師，從教多年，具有先進的教學(xué)理念。對重慶地區(qū)中高考數(shù)學(xué)命題方向有一定的研究，善于與學(xué)生溝通，課堂生動有趣，能極大限度地激發(fā)學(xué)生興趣。

高中物理如何復(fù)習(xí)

1、做好及時的復(fù)習(xí)。上完物理課的當(dāng)天，必須做好復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的有效方法是先把書、筆記合起來回憶上課時老師講的內(nèi)容，例如分析問題的思路、方法等，然后打開書和筆記本，對照還有哪些沒記清的，把它補起來，就使得當(dāng)天上課內(nèi)容得以鞏固，同時也檢驗當(dāng)天的課堂聽課效果，以便及時調(diào)整。

2、做好章節(jié)復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)一章后應(yīng)進行階段復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)方法也同及時復(fù)習(xí)一樣，采取回憶式復(fù)習(xí)，而后與書、筆記相對照，使其內(nèi)容完善，而后應(yīng)做好章節(jié)總節(jié)。

3、做好章節(jié)總結(jié)。章節(jié)總結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括本章的物理知識網(wǎng)絡(luò)，主要內(nèi)容，如定理、定律、公式、解題的基本思路和方法、常規(guī)典型題型、物理模型等。以及自己易錯的典型問題記載，原因分析及正確答案等。

4、做好全面復(fù)習(xí)。為了防止前面所學(xué)知識的遺忘，每隔一段時間，建議不要超過十天，將前面學(xué)過的所有物理知識復(fù)習(xí)一篇，可以通過看書、看筆記、做題、反思等方式。

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